به نقل از «ایسنا»

لزوم هدفمند کردن استفاده از تلفن همراه در ایام امتحانات

تاریخ انتشار: ۷ دی ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۰۴۶۷۱۹۷

ایسنا/خوزستان یک مشاور تحصیلی با اشاره به اهمیت هدفمندکردن استفاده از تلفن همراه توسط دانش آموزان، گفت: با توجه به اینکه دانش آموزان از شبکه شاد استفاده می‌کنند بنابراین نیاز است که ساعاتی در روز را به استفاده از گوشی یا تبلت برای خواندن جزوه‌ها و دیدن کلیپ‌های آموزشی اختصاص دهند اما در نهایت استفاده از گوشی باید هدفمند باشد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

مجتبی احمدی در گفت‌وگو با ایسنا اظهار کرد: امتحانات، در نشان دادن میزان موفقیت افراد یک نقطه عطف است و تا حدودی می‌تواند میزان تلاش فرد را نشان دهد. هر چند که امتحان نمی‌تواند تمام یادگیری‌های فرد را در بر گیرد. پس با توجه به اینکه حدود یک هفته به آغاز امتحانات ترم اول دانش‌آموزان باقی مانده بهتر است که آرامش خود را حفظ و استرس را از خود دور کنند و عوامل حواس‌پرتی موبایل، تلویزیون و تبلت را مدیریت کنند و چرخیدن در فضای مجازی را کاهش دهند.  

وی در خصوص اهمیت هدفمند کردن استفاده از تلفن همراه، افزود: برای هدفمندکردن مطالعه بهتر است دانش‌آموز برای همه ساعات روز برنامه‌ریزی کند، زیرا هر دانش‌آموزی می‌تواند وضعیت خود را در طول روز پیش‌بینی کند. با توجه به اینکه دانش آموزان از شبکه شاد استفاده می‌کنند بنابراین نیاز است که ساعاتی در روز را به استفاده از گوشی یا تبلت برای خواندن جزوه‌ها و دیدن کلیپ‌های آموزشی اختصاص دهند اما در نهایت استفاده از گوشی باید هدفمند باشد.

این مشاور تحصیلی با اشاره به اهمیت استفاده از مواد مغذی برای ایام امتحانات، تصریح کرد: از آنجایی که کمبود ویتامین A باعث بی‌حوصلگی و حواس‌پرتی می‌شود، بنابراین برنامه غذایی باید به گونه‌ای برنامه‌ریزی شود تا حداقل روزانه در یک وعده از خوراکی‌هایی مانند تخم‌مرغ، جگر، شیر، حبوبات و ... استفاده شود.

احمدی با اشاره به نکات کاربردی هنگام مطالعه، ادامه داد: برای به دست آوردن نتیجه خوب در امتحانات دانش‌آموز باید برنامه خود را بر اساس اصول مطالعه پیاده‌سازی کند. برای موفقیت در امتحان عوامل متفاوتی وجود دارد. دانش آموز مطالعه را با نام خدا آغاز کند، به هیچ عنوان خود را با دیگران مقایسه نکند زیرا در امتحانات هیچ‌کس رقیب دیگری نیست. به جای مقایسه، دانش‌آموز باید تلاش کند توانایی خود را با مطالعه و پشتکار افزایش دهد. پیش از آغاز امتحانات یک مکان مناسب و آرام برای مطالعه انتخاب کند.

وی با بیان اینکه فرجه‌ امتحانات زمان مناسبی برای درس‌خواندن از صفر نیست بلکه زمان مرور درس‌های خوانده شده است، گفت: با توجه به اینکه دانش‌آموز ممکن است در زمان فرجه دچار استرس شود، از نظر زمانی نیز نمی‌تواند حجم زیادی از مطالب را بخواند. فرد باید خود را متعهد به عمل کردن طبق برنامه درسی کند. همراه با خواندن درس به طور منظم نمونه سؤالات امتحانی سال‌های گذشته را از کتاب‌های بانک سؤالات مرور کند. هنگام مطالعه زیر نکات مهم خط بکشد و در پایان هر درس، نکات مهم را دوباره مرور کند؛ به کار بردن این روش باعث کاهش فراموشی مطالب درسی می‌شود.

این مشاور تحصیلی بیان کرد: تمرکز هنگام مطالعه مهم است بنابراین در صورتی که حواس دانش آموز پرت شد، می‌تواند حالت مطالعه خود را تغییر دهد. دانش‌آموزان باید به اشتباهات خود حساس باشند، اگر درسی را به خوبی متوجه نمی‌شوند سراغ خواندن فصل بعدی نروند. بعد از اتمام هر فصل نیز نمونه‌سؤالات را بخوانند و از خود امتحان بگیرند. هنگام مطالعه سعی شود وسایلی که باعث حواس‌پرتی می‌شوند را از خود دور کنند. همچنین از تلویزیون و موسیقی هنگام مطالعه استفاده نکنند.

احمدی در پایان با بیان اینکه دوره امتحانات به معنی نداشتن سرگرمی و استراحت نیست، گفت: اگر برنامه‌ریزی درست وجود داشته باشد، سرعت مطالعه هنگام امتحان افزایش پیدا می‌کند و زمان برای استراحت و سرگرمی نیز وجود خواهد داشت.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: استانی اجتماعی اخبار اجتماعی خوزستان تلفن همراه امتحانات استفاده از گوشی هنگام مطالعه دانش آموزان دانش آموز

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۰۴۶۷۱۹۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

سوالات امتحانات نهایی چگونه طراحی می‌شود؟

یک میلیون و۸۰۰ هزار دانش‌آموز از ۳۰ اردیبهشت در امتحانات نهایی شرکت می‌کنند، دز این مطلب اطلاعاتی درباره طراحی سوالات امتحانات ارائه شده است. - اخبار اجتماعی -

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، دانش‌آموزان پایه‌های دهم، یازدهم و دوازدهم خرداد امسال در امتحانات نهایی شرکت می‌‌کنند و طبق مصوبه کنکوری شورای عالی انقلاب فرهنگی سوابق تحصیلی  دوره متوسطه دوم در پذیرش دانشگاه‌ها تأثیر دارد.

یک میلیون و 800 هزار دانش‌آموز در امتحانات نهایی شرکت می‌کنند، برای پایه یازدهم و دوازدهم از 11 عنوان درس و برای پایه دهم 12 عنوان درس امتحان نهایی گرفته خواهد شد.

در کنکور سال 1403، سوابق تحصیلی سهم 50 درصدی دارد که 28 درصد برای دروس عمومی و 22 درصد برای دروس اختصاصی است.

دانش‌‌آموزان پایه دوازدهم از تاریخ 30 اردیبهشت 1403 و ذانش‌آموزان پایه‌های دهم و یازدهم باید از روز دوشنبه 31 اردیبهشت 1403  در امتحانات نهایی شرکت کنند.

طبق تأکید مسئولان وزارت آموزش و پرورش، سوالات امتحانات نهایی از کتاب درسی طراحی می‌شود و طراحی سؤالات امتحانات نهایی چند روز قبل از برگزاری آزمون در قرنطینه و امنیت کامل و با کمک گروهی از دبیران با تجربه در مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، با همکاری معاون آموزش متوسطه و نمایندگان دفتر برنامه ریزی و تألیف کتابهای درسی متوسطه نظری انجام می‌شود.

همچنین به طراحان سوالات تاکید شده است از طراحی سوالات پرتکرار سال‌های قبل، جزوات و کتاب‌های کمک درسی پرهیز کنند.

طراحان سوالات امتحانات نهایی از میان دبیران مدارس دولتی

طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش، طراحی سوالات امتحانات نهایی فقط از کتب درسی است و از طراحان خواسته شده درصدی از سوالات به سوالات آسان‌ و بخش عمده سوالات در حد متوسط باشد.همچنین تعدادی از سوالات سطوح بالای شناختی را مورد ارزشیابی قرار می‌دهد.

طراحان سؤالات دبیران مدارس دولتی سراسر کشور هستند و با توجه به شیوه‌های تدریس، متناسب با دانش‌آموزان سؤالات را طراحی خواهند کرد.

دانش‌آموزان هیچ بخشی از کتاب درسی را حذف نکنند

وزارت آموزش و پرورش ضمن توصیه‌هایی به داوطلبان اعلام کرده است: دانش‌آموزان تمام کتاب درسی را مطالعه کنند و هیچ بخشی را حذف نکنند چون از تمام بخش‌های کتاب درسی طراحی سؤال می‌شود،  دانش‌آموزان به مؤسسات خصوصی و کتاب‌های کمک‌آموزشی مراجعه نکنند و کتاب‌های درسی را مبنا قرار دهند اما به‌جای پرداختن به کلیدواژه‌ها و نکات مهم، مفاهیم را مورد توجه قرار بدهند، یادگیری مهم است یعنی اگر مطلب را به‌خوبی متوجه شوند از عهده امتحانات نهایی برمی‌آیند.

نحوه طراحی سوالات در امتحانات نهایی

دانش‌آموزان باید توجه داشته باشند که انواعی از سؤالات در امتحانات نهایی قابل طرح هستند که برخی از آنها بدین قرارند:

مشابه آنها در قالب‌های گوناگونی مانند فعالیت، تمرین خود را بیازمایید و خودارزیابی در کتابهای درسی آمده‌اند.

در چارچوب محتوای کتاب هستند اما می‌توانند عیناً همان پرسش‌های موجود کتاب درسی نباشند.

ممکن است که بیش از یک راه حل و یک جواب داشته باشند؛ پس دانش آموزان می‌توانند پاسخ‌های متفاوتی به آنها بدهند. میتوانند داده محور و شاهد محور باشند در این نوع سوالات دانش، داده‌ها و اطلاعات مورد نیاز در اختیار دانش آموز قرار داده می‌شود تا با بررسی آنها به سوالات پاسخ دهد.

دانش آموزان را به تأمل و تفکر بیشتر ترغیب و به آنها کمک میکنند تا یادگیری خود را به موقعیت جدید تعمیم دهند.

به دانش آموزان کمک میکنند تا درک قوی تری از یک موضوع داشته باشند و با موضوعات دیگر یا دنیای واقعی ارتباط برقرار کنند.

دانش آموزان را تشویق میکنند تا با استفاده از دانش و مهارت‌های خود موضوع را در سطح عمیق تری بررسی کنند.

نمی توان با بله و خیر یا یک پاسخ ساده و چند کلمه‌ای به آنها پاسخ داد بلکه از دانش آموزان میخواهند تا نظرات و دلایل خود را ارائه کنند.

تنها دانسته‌های دانش آموزان را اندازه نمی‌گیرند بلکه مطالب جدیدی به آنها یاد میدهند تا بتوانند نقاط قوت و ضعف خود را بشناسند، یادگیری خود را نظارت و هدایت کنند و از این طریق احساس رشد و عاملیت را در آنها تقویت می کنند.

در قالبهای متفاوتی مانند کوتاه پاسخ، درست، نادرست، کشف ارتباط و تشریحی ارائه میشوند.

انتهای پیام/